048 .技校学生偶像崇拜现状的调查研究

招生简章

偶像崇拜是对个人喜爱人物的社会认同和情感依恋，其本质在于对崇拜对象的社会学习和依恋，它是青少年群体中普遍存在的一种社会现象，可能对青少年的发展起到积极作用，也可能因偏颇的偶像崇拜行为影响青少年的健康成长采用问卷调查和访谈等方法，对技工学校学生偶像崇拜现状进行了实证研究。 研究表明，技校生偶像崇拜具有以下特点： 技校生偶像崇拜具有多样性，在更合理的偶像崇拜内容上，技校学生重视偶像内在品质的技校学生对偶像崇拜的主体态度不同技校学生对偶像崇拜的作用认知没有显著差异技校学生认为榜样比偶像更重要关键词：技校学生偶像崇拜； 调查研究1.1技校学生素质状况

技工学生与高中生属于同一年龄阶段，部分相当于高职院校专业学生的年龄阶段，这一阶段处于学龄期末期或青年初期到青年期，他们既有这一发展阶段的心理发展特点，也有独特的心理特点。 主要表现为有较强的独立性。 独立生活，独立工作能力强，社会经验丰富。 顾客的兴趣取向很快。 一进校门，技校学生就选择了专业工种，兴趣集中在固定专业学习上。 (感情成熟得快。 技校学生自我管理能力强，比高中生更注重理性，善于与人交际，学习成人举止，情感发展快，早恋现象严重。 [1]在[1]中技校生心理发展中存在的主要问题表现为混日心理重、成就动机缺失自尊心强、缺乏自信的依赖和渴望自立少数学生采取情感过激行为，缺乏自我管理能力。 [2]根据[1]或[2]1.2调查的基本情况

:份问卷内容从技校偶像崇拜的普遍性和类型、偶像崇拜的目的和方式、偶像崇拜对学习生活的影响、榜样与偶像态度的比较、学校偶像与家长、教师、学校态度等方面共40个问题调查对象：本调查以机电技工学校300名学生为调查对象，包括中级和高级两个层次，年龄15~20岁，涉及数控技术、机电一体化、电子电器应用维修、采矿技术、计算机应用等6个专业的学生。

调查实施：本调查于2006年11月完成，采用无记名答卷，每人发放问卷1份，共300份，回收有效问卷283份，有效回收率为94.3%，满足问卷要求。 其中，来自城镇和农村的学生比例为1:2(90:193 )； 男156人，女127人； 中技一年级102人，二年级100人，高技一年级48人，二年级33人。调查结果显示，技校生偶像崇拜行为普遍存在，215人表示是有崇拜的偶像，达到76%。 技校的偶像崇拜有很多与高中生相同的特点，但也有很多不同之处。1.3技校偶像崇拜的特点与分析1.3.1技校偶像崇拜多元化，更合理

技工学校学生在崇拜偶像的人物类型上呈现出多样的特点，偶像人数比例分布无明显差异，与普通高中生相比有明显差异。 见表1-1。表1-1技校学生偶像崇拜类型分布*类型

电影明星体育明星知名人士父母教师其他人数

16479

94967751比率

29%14%17%17%14%9%

*注：此选项有多个选择，一个人可以选择几个偶像角色。

从表中可以看出，技校生崇拜的偶像中，影视明星和体育明星的数量占43%，在对高中生的调查中，影视明星、体育明星的崇拜率分别为85.6%[3]王洋，2003和61.2%[4] 在对专科学生崇拜偶像的首要条件和目的的调查中，很多人选择了崇拜偶像的人格魅力、个性品质、个人气质、才华横溢以及对社会的贡献，只有9%的学生选择了崇拜偶像的俊俏。从这些数据中可以看出，技校生在偶像类型方面与高中生明显不同，选择知名人士的人越来越多。 根据崇拜偶像的人物类型的不同，对学生的影响也不同。 如果把生产型偶像作为崇拜对象，应该是合理有益的。但在技校生崇拜偶像的人物类型中，影视歌手和体育明星仍占较大比例(43 )，虽然比例较初高中生有所下降，但仍然是技校生崇拜的主要偶像群体，影视歌手中最多的是刘德华等人，这些偶像人物对技校生的影响多为外部形象和外部属性，容易导致技校生盲目崇拜，甚至极力模仿1.3.2在偶像崇拜内容上注重内在品质

调查结果显示，大多数技校生主要是偶像崇拜的个性风格、道德情操和社会贡献，更加注重偶像的内在品质。 它有利于技校生的成长，有利于激发技校生的成就动机，使其从偶像崇拜行为中获得自己所需要的内在品质和道德情操，克服心理压力和情感挫折，促进角色定位和自我确定，更好地实现自己的理想和人生目标。

迎新生的欢迎词

关于对偶像崇拜的态度，超过81%的技校学生认为应该有偶像，偶像崇拜是正常现象。 在偶像态度和情感方面，64%的技校学生有选择地认同偶像言论和行为，78%的技校学生对崇拜偶像进行情感控制。 这种选择性认同和情感控制是最理想的态度方式，有助于技校生树立正确的偶像观，避免完全认同和沉迷，不会导致情感失调和认知失调。 技校生对偶像的选择性认同，从他们崇拜的偶像中吸收身心有益健康的品质，摒弃华丽的外表和装饰，真正从偶像中学习有价值的成分。调查显示，仍有13%的技校学生完全认同偶像的行为和言论，在对崇拜偶像的感情上，有6%的学生选择完全沉迷，少数学生选择异性偶像作为结婚对象，32%的学生愿意与偶像面对面交流大量研究表明，对偶像的完全认同和迷恋会使学生形成不现实的思想和行为，对偶像的依赖和盲从、缺乏自信、失去自我意识、不能容忍别人对偶像的不同看法和看法，极有可能发生过激行为和暴力崇拜。对“你父母对你偶像崇拜的态度”的调查显示，60%的技校学生认为父母理解，并不反对，而对“你老师对偶像崇拜的态度”的调查显示，老师中不反对和反对的人另外，在对教师的个别采访中，发现有不少教师不知道或不知道学生的偶像崇拜现象。 在与技校生的个别访谈中发现，很多学生不愿意教家长和教师，或者家长和教师不愿意了解学生的偶像崇拜行为。1.3.4技校生对偶像崇拜作用的认识无明显差异在调查偶像崇拜行为对学生的影响方面，27%的技校学生认为有正面影响，29%的技校学生认为有负面影响，49%的技校学生说不清楚。 在谈到偶像崇拜的有益之处时，很多学生认为，偶像崇拜行为可以让他们明确人生奋斗目标，激励自己努力学习，偶像可以成为情感的依托，偶像崇拜可以丰富闲暇生活。 技校生即将步入社会，进入就业岗位，需要了解社会，融入社会，需要建立良好的人际关系，找到自己理想的社会角色。 偶像崇拜是技校生心理发展和社会化发展的需要和产物，正确积极的偶像崇拜行为是技校生健康自我、健全人格的完美体现，体现了技校生健康的心理状态。 正确引导和科学引导技校生偶像崇拜行为，充分发挥其积极作用十分有益，有利于技校生的全面健康发展。技校学生认为，偶像崇拜的有害之处依次为影响学习、分散精力、浪费金钱、偶像崇拜会造成严重后果等。 技校生文化水平普遍较低，学习兴趣不高，但偶像崇拜仍会影响学业，浪费时间和金钱。 调查显示，29%的学生认为偶像崇拜会影响学习，超过30%的学生每次上网都会浏览偶像相关信息，7%的学生随时准备参与偶像参与的事务和活动。 持这种看法的学生人数并不多，但仍然反映出许多问题。 此外，偶像崇拜行为还可能引发打架等暴力事件，引发同学关系紧张和矛盾冲突，这一现象也应引起重视，采取正确的干预措施。调查显示，偶像崇拜的积极作用和负面影响与青少年偶像崇拜的行为效果一致。 但也要看到，近半数学生偶像崇拜行为对学习的影响并不明显。 其原因与技校学生的学习态度、学习水平、学习方法一致，技校阶段由于学生学习宽松、压力轻、业余时间多，偶像崇拜对学业的影响不明显。1.3.5榜样比偶像更重要，榜样要求更加平民化

对于“偶像和榜样哪个重要”的问题，54%的学生认为榜样重要；23%的学生认为两者都重要；11%的学生认为偶像重要； 10%的学生说不清楚。 在“保罗、雷锋等榜样”的选项中，74%的学生选择了“现在也很重要”。 这一结果表明，当前榜样教育作用低下和榜样过时的观念，在技校生之间表现出强烈的不一致。

技工学校的学生大多认为榜样比偶像更重要，当回答需要什么样的榜样时，发现通过自己的努力就能达成榜样的人(35 )、各行业技能人才(24 )、非常有成果的人(22 )、极少数的名人(10 )、不明确(9)。 这些结果表明，技校学生要求的榜样更加趋于平民化、现实化。 只有通过自身的努力才能实现，才能把各行各业的技能人才作为学习的榜样，符合技校生的职业理想，拒绝传统榜样人物的完美结合和登高望远，应引起技工教育工作者的充分关注。

双元制职业教育

人物类型电影明星

体育运动很明显知名人士父母教师其他

男(% ) )。31211713810

女(% ) ) ) ) ) )。287

1621199

从表1-2可以看出，在偶像的人物类型中，除电影明星外，女性都把父母和教师放在重要的位置。 和男性相比明显不同。 这与女学生依赖性强、周围有影响力的人喜欢的特征一致。 男女生在偶像人物类型上明显不同，说明教育方法上需要歧视。表1-3兴趣、爱好受偶像影响程度的差异影响程度

有很大的影响没有有一定的影响

不同时期的影响不同说不清楚男(% ) )。133536125

女(% ) ) ) ) ) )。444102122

表1-3显示，男性的兴趣、兴趣受偶像的影响较大，表现出兴趣、兴趣的不确定性和自由性，而女性的兴趣、兴趣影响度较低，大多受家庭父母和学校教师的影响，表现出一定的稳定性和确定性。表1-4男女偶像崇拜的目的差异把偶像

人生目标谈论话题结婚对象神黑暗中的灯光其他

男(% ) )。36319

3

1011

女(% ) ) ) ) ) )。28382

1823

表1-4显示，在什么是偶像这个问题上，男女差异显著，女性多以偶像为话题，行为理性，男性多把偶像作为人生目标，把偶像作为结婚对象，带有鲜明的幻想性和浪漫色彩。表1-5偶像与榜样重要性的差异偶像和榜样哪个更重要偶像

榜样

都很重要说不清楚男(% ) )。13482514

女(% ) ) ) ) ) )。从表1-5可以看出，在偶像和榜样哪个更重要这一点上，男女差距明显，半数以上的女性选择榜样很重要，而且相当集中。 这说明女生需要重视榜样的作用，榜样人物激励自己，偶像的影响度较低，在偶像选择、崇拜行为、方法等方面都比男性合理化。1.4结论综上所述，技校生偶像崇拜是一种普遍现象，技校生偶像崇拜具有多样的特点，在崇拜偶像的人物类型、崇拜偶像的内容和方式等方面更为合理，认为技校生比偶像更重要的是榜样。参考文献

[1]王国华职业教育心理学广东高等教育出版社2004第29~30页[2]俞国良心理健康教育(学生用书)高等教育出版社2005第29~30页第22页[3]王洋对中学生崇拜现状的调查研究创新与实践2003年11月30~31页[4]李强、韩丁中学生偶像崇拜现象调查2004年第3期第97~103页[5]岳晓东青少年偶像崇拜与榜样学习异同分析《青年研究》 1999年第7期第1~9页6